Dans le cadre du développement professionnel des enseignants, une formation consacrée à l’enseignement de l’arabe en maternelle a réuni, le 3 avril, des professeurs du premier degré engagés dans le renforcement de leurs pratiques. Cette session a permis d’approfondir les spécificités du cycle 1, notamment la conscience phonologique, les passerelles entre arabe littéral et dialectal, ainsi que la conception de situations d’apprentissage adaptées aux jeunes élèves.

S’inscrivant dans une logique d’enrichissement des pratiques, cette formation contribue à accompagner les enseignants dans la mise en œuvre d’un enseignement de l’arabe structuré, inclusif et adapté aux enjeux de la maternelle.

في إطار التطوير المهني للمدرسين، تم تنظيم تكوين مخصص لتدريس اللغة العربية في مرحلة التعليم الأولي، جمع يوم 3 أبريل أساتذة التعليم الابتدائي المنخرطين في تعزيز ممارساتهم المهنية.

وقد أتاحت هذه الجلسة التعمق في خصوصيات السلك الأول، لاسيما الوعي الصوتي، والجسور بين العربية الفصحى والعامية، إضافة إلى تصميم وضعيات تعليمية ملائمة لتعلم الأطفال الصغار.

ويندرج هذا التكوين ضمن مقاربة تروم إغناء الممارسات التربوية، كما يساهم في مواكبة المدرسين من أجل تفعيل تدريس منظم للغة العربية، شامل وملائم لتحديات مرحلة التعليم الأولي